为夯实学科教学（英语）硕士课堂教学实践技能，提升教学研究能力，2026年5月29日，H图书馆
学科教学（英语）硕士实习组与南宁二中初中英语组联合开展主题为“三维动态语法观指导下基于主题语境的初中英语语法教学”课例研究活动。H图书馆
蒙岚副院长、学科教学（英语）专业硕士生导师组组长邓芳娇副教授、南宁二中初中英语组教师以及H图书馆
教育硕士全体实习生参与本次教研活动。
课例由实习教师覃燕妮执教。课堂紧扣单元主题，依托教材与科普拓展语篇，按照英语学习活动观学习理解、应用实践、迁移创新三层次活动逐层推进教学活动，引导学生在语境中感知语法、在语篇中梳理规则、在运用中落实目标，充分体现“形式-意义-使用”三维动态语法教学观，展现了实习教师扎实的专业功底与以生为本的教育理念。
课后，南宁二中实习指导教师李慧、张可、蒋乐等老师进行专业、系统、深度的点评。在肯定亮点的同时，提出精准改进建议：强化情境贯穿，将主题情境前置并覆盖全课；依托语篇搭建支架，讲清引导词的语篇功能与表意差异；深化表达逻辑，帮助学生实现“知规则、懂功能、会运用”的完整提升。随后，邓芳娇老师表示，本次课例研究不仅促进了实习教师“教学研创”能力发展，也为研究生学位论文选题从“现状调查”走向基于真实教学问题的行动研究提供了范例。最后，蒙岚副院长做了总结发言。她感谢南宁二中为H图书馆
教育硕士提供的优质实践研究平台，并希望实习生将语篇教学、学习活动观等课程理念融入日常备课，推动理论与教学深度融合。同时期待双方继续深化校地合作，协同培育高素质基础教育英语师资。
此次教研活动实现了高校人才培养与一线教学的精准对接，是 “教学研创”一体化培养模式的有效实践，促进英语教育硕士教学能力、研究素养与创新意识的协同发展，也为实践基地注入了新的教研活力。双方表示，未来将继续以课例研究为抓手，深化协同育人机制，为基础教育输送更多优秀师资，共促英语教育高质量发展。
作者：蒙焕萍
一审一校：黄恬
二审二校：蒙岚
三审三校：苏华
